El Centro de Psicología Aplicada pretende desde su blog, Psicología ComPartidA, divulgar la psicología en la comunidad universitaria con la intención de promover la salud física y mental. Nuestro objetivo es acercar el conocimiento a través de la publicación de artículos del ámbito psicológico y compartir noticias de actualidad.

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lunes, 12 de junio de 2023

XIX Encuentro de los Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios

    Como todos los años, el equipo de terapeutas del CPA acudió al Encuentro de los Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios, organizado por la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPU), cuya decimonovena edición tuvo lugar los días 1 y 2 de junio en la Universidad de Murcia. El objetivo del encuentro, como cada año, fue la reunión de los diferentes servicios  universitarios de atención psicológica presentes en las distintas universidades de España, con el objetivo de intercambiar ideas, experiencias, programas, investigaciones y propuestas de mejora para poder seguir favoreciendo el bienestar de los diferentes colectivos universitarios.



    Este año, nuestro equipo presentó tres trabajos, dos en forma de comunicación oral y una en formato póster.

    En primer lugar, presentamos una comunicación oral titulada Intervención cognitivo-conductual online en un caso de ansiedad generalizada, durante la cual se presentó un estudio de caso clínico en el que se le aplicó terapia cognitivo-conductual en modalidad online a una mujer de 32 años que presentaba un alto nivel de ansiedad en numerosos contextos vitales. Los objetivos de la intervención terapéutica fueron: reducir el malestar que le producían los pensamientos recurrentes y aprender estrategias para gestionarlos cuando aparecían, así como estrategias para gestionar su nivel de ansiedad, establecer límites asertivos y mejorar su estado de ánimo. Para la consecución de dichos objetivos se propusieron técnicas como respiración diafragmática, reestructuración cognitiva, entrenamiento en autoinstrucciones, parada de pensamiento, exposición con prevención de respuesta y activación conductual. El tratamiento se estructuró en 3 sesiones de evaluación, 34 de intervención y 2 de seguimiento, logrando los objetivos planteados, como puede observarse a través de las puntuaciones psicométricas, indicadores conductuales y verbalizaciones de la usuaria en sesión.

    En segundo lugar, presentamos en formato póster un trabajo titulado Intervención psicológica en un caso de ansiedad por dificultades sociales, duelo perinatal y episodios de ingesta compulsiva. En el segundo caso clínico, se aplicó de igual modo la terapia cognitivo-conductual a una mujer de 42 años con ansiedad debido a sus dificultades sociales, el manejo psicológico del duelo perinatal y episodios de ingesta compulsiva. Los objetivos planteados fueron: reducir el nivel de activación fisiológica, modificar pensamientos desadaptativos en las diferentes áreas problema, aprender habilidades para establecer límites y pedir cambios de manera asertiva y reducir la frecuencia de los atracones. Para la consecución de dichos objetivos se propusieron técnicas como respiración diafragmática, reestructuración cognitiva, entrenamiento en autoinstrucciones, entrenamiento en habilidades sociales, entrenamiento en la gestión de la ira, activación conductual, entrenamiento en autocontrol y exposición con prevención de respuesta. El tratamiento se estructuró en 4 sesiones de evaluación y 61 de intervención, alcanzando los objetivos planteados, a excepción de la reducción de la frecuencia de los atracones, que actualmente continúa trabajándose en terapia mediante exposición. 

    Finalmente, presentamos la comunicación oral titulada Relación entre el cumplimiento de tareas y el cumplimiento de objetivos terapéuticos ¿éxito asegurado? En dicho trabajo, se expusieron los resultados obtenidos sobre la relación entre la cumplimentación de las tareas y el porcentaje de objetivos alcanzados durante el proceso terapéutico con una muestra de 718 usuarios del Centro de Psicología Aplicada.

    Como en el resto de sus ediciones, este encuentro nos ha permitido compartir con el resto de los servicios universitarios de España conocimientos y experiencias, así como desafíos, metas y dificultades comunes. Sin lugar a duda, han sido unas jornadas especialmente estimulantes a nivel profesional, pero también a nivel personal, ya que no solo tuvimos la ocasión de compartir esta experiencia con antiguos compañeros, sino también pudimos conocer a otros profesionales de la psicología mientras disfrutábamos de las actividades y talleres organizados por la Universidad de Murcia, a quienes agradecemos en especial su acogida y cariño. ¡Sin duda, esperamos con ilusión el siguiente encuentro!

Jennifer López Castillejo - Terapeuta del CPA.



lunes, 10 de junio de 2019

XVI Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios


Como cada año, el equipo de terapeutas del CPA acudió al Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios organizado por la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPU), cuya decimosexta edición tuvo lugar los días 6 y 7 de junio en Madrid. Dicho encuentro, permite difundir las actividades llevadas a cabo durante el año por los servicios de las clínicas psicológicas y psicopedagógicas de las universidades españolas.
Este año, el equipo del CPA presentó tres trabajos, permitiendo de ese modo divulgar los proyectos que se llevaron a cabo en nuestra clínica a lo largo del año académico.
El equipo del CPA en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

En primer lugar, presentamos una comunicación oral titulada “Análisis de la efectividad del taller de habilidades para hablar en público del CPA-UAM” durante la cual presentamos los resultados obtenidos de la primera edición del taller para aprender a hablar en público que realizamos entre los pasados meses de marzo y abril. La ponente explicó al resto de profesionales la adecuación del taller, ya que, a pesar de que un elevado porcentaje de la población universitaria presenta miedo a hablar en público, la UAM no ofertaba de manera extensa talleres de intervención grupal para cubrir dicha demanda. Después de un breve resumen sobre el contenido de las sesiones, presentamos los resultados estadísticos obtenidos antes y después de llevar a cabo el taller; los cuales, confirmaban la eficacia del mismo. 

Así mismo, se presentó la comunicación oral “Efecto de un programa de formación en una clínica universitaria sobre el éxito terapéutico ¿se mantienen los efectos?”. Esta ponencia tenía por objeto continuar el trabajo presentado en la anterior edición del congreso, relativo al estudio del programa de formación para los terapeutas que componen el equipo clínico del CPA. En concreto, se ha buscado estudiar el efecto de la experiencia clínica sobre el éxito terapéutico y la comparación de los resultados encontrados en estudios anteriores. Los resultados indican que existen diferencias significativas en cuanto a la duración de los tratamientos respecto a los residentes de segundo año en comparación con el resto de residentes, debido a la mayor carga de trabajo de los mismos y a los efectos de la supervisión. Sin embargo, con independencia de la experiencia, todos los terapeutas son parejos respecto a la mejoría de los usuarios, la gravedad de los casos, tasas de abandono, el número de objetivos terapéuticos y de sesiones de evaluación.

Finalmente, presentamos el póster” Análisis de la validez de contenido del cuestionario de habilidades terapéuticas del CPA-UAM: Estudio piloto”. En el mismo, presentamos los avances que hemos llevado a cabo sobre la creación de un cuestionario que permita medir las habilidades terapéuticas, puesto que son muy limitados los instrumentos validados al castellano sobre las mismas. Desde el año pasado, en base a la literatura existente, se fueron creando las dimensiones iniciales sobre las cuales este año hemos producido los ítems que las compondrán. Tras la depuración de los mismos por parte del equipo, fueron sometidos a evaluación por jueces expertos. Los resultados obtenidos nos permiten concluir que finalmente obtenemos dos dimensiones diferenciadas, con ítems claros, relevantes y poco deseables. Estos primeros resultados del cuestionario se seguirán de investigaciones futuras en base a la a la ampliación de las dimensiones de medida del mismo.

Como en el resto de ediciones, el encuentro nos permitió vivir unos días muy productivos, donde integramos conocimientos y sugerencias de cara a futuras investigaciones y campos. Así mismo, pudimos disfrutar de múltiples experiencias formativas y lúdicas con el resto de profesionales clínicos, todas ellas enmarcadas en un bello entorno. Esperamos con ilusión el siguiente encuentro, donde tener la ocasión de continuar intercambiando experiencias y conocimientos con el resto de profesionales de las clínicas psicológicas y psicopedagógicas del país.

Alejandra Peña, terapeuta del CPA.




lunes, 11 de junio de 2018

XV Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios


Un año más, el equipo de terapeutas del CPA acudió al Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios organizado por la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPU), cuya decimoquinta edición tuvo lugar los días 7 y 8 de junio en Sevilla. En dicho encuentro, los profesionales de las clínicas psicológicas y psicopedagógicas de las universidades españolas tienen la oportunidad de exhibir los proyectos que realizaron a lo largo del año.

En esta ocasión, el equipo del CPA presentó cuatro trabajos, dando así a conocer los proyectos que se llevaron a cabo en nuestra clínica desde el último encuentro.

El equipo del CPA en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla

En primer lugar, presentamos una comunicación oral titulada “Análisis comparativo de dos ediciones del taller de habilidades de interacción para conocer personas nuevas” durante la cual comparábamos la segunda edición de nuestro taller de habilidades sociales, que realizamos el pasado mes de abril, con la primera edición que tuvo lugar el curso pasado. Las ponentes explicaron a los demás participantes las razones por las que decidimos llevar a cabo este proyecto, que podrían resumirse en que un taller grupal es una manera más rápida, efectiva y económica de aprender y practicar las habilidades sociales para conocer personas nuevas, una de las demandas más solicitadas ente la población universitaria. Después de un breve resumen sobre el contenido de las sesiones de ambas ediciones, presentamos los resultados estadísticos obtenidos gracias a los cuestionarios que administramos antes y después de realizar el taller. Los datos confirmaban la eficacia de nuestro taller y de los cambios introducidos en la segunda edición respecto a la primera.

La segunda presentación oral sobre “El efecto de la experiencia en el éxito terapéutico” es un estudio piloto de la tesis de una de las terapeutas del CPA. El objetivo de este trabajo ha sido investigar el efecto de la formación y la experiencia de los terapeutas de un centro de psicología universitario en la eficiencia de la terapia. Concluyendo los resultados de este estudio, los terapeutas con cuarto año de experiencia necesitan menos sesiones que los terapeutas con sólo un año de práctica profesional para lograr los objetivos terapéuticos. Sin embargo, con independencia de la experiencia, todos los terapeutas resultan igual de eficaces, sin que haya diferencias en los objetivos terapéuticos conseguidos o abandonos prematuros. Es un proyecto especialmente interesante para las clínicas universitarias, ya que podría resultar enriquecedor que compartieran entre si los datos referentes al objetivo de la investigación.

Además, en el póster “Prevalencia de la ansiedad ante los exámenes en la Universidad Autónoma de Madrid” presentamos el estudio epidemiológico que llevamos a cabo utilizando los datos recabados mediante un cuestionario online sobre la ansiedad ante los exámenes para conocer el alcance de esta problemática ente los estudiantes de la UAM. Los universitarios están constantemente evaluados y los exámenes son la herramienta más utilizada. Sin embargo, como indican los resultados de nuestro estudio, casi un 14% de los estudiantes afirma experimentar ansiedad en estas situaciones. Además de la prevalencia, estudiamos también la relación de la ansiedad ante los exámenes con variables como el sexo, las áreas de conocimiento o el interés por participar en un taller grupal. Creímos necesario compartir este proyecto con los demás participantes del encuentro por la importancia que tiene para las clínicas universitarias la problemática en cuestión, reflejada en una alta demanda.

Finalmente, presentamos el póster “Factores que influyen en la duración de la terapia psicológica”. Se trata de una investigación realizada con el objetivo de conocer algunos de los factores asociados a una mayor duración de la terapia psicológica. Para ello, utilizamos datos recopilados a lo largo de varios años sobre usuarios que finalizaron la terapia en el CPA. Se tuvieron en cuenta variables como el sexo, el nivel educativo, la edad, el tipo de diagnóstico, la gravedad subjetiva de los síntomas y el cambio terapéutico. Tras analizar los datos, la conclusión a la que llegamos es que es la gravedad de los síntomas la única variable que influye significativamente en la duración de la terapia.

Como siempre, resultó muy enriquecedor conocer los trabajos de los demás centros psicológicos universitarios, así como compartir con ellos los proyectos que llevamos a cabo este último año. Además de nuevos conocimientos y sugerencias para futuras investigaciones, nos llevamos un bonito recuerdo de haber conocido a otros profesionales con los que compartimos experiencias, inquietudes y virtudes de nuestra profesión.

Ahora toca esperar pacientemente para volver a reunirnos el año que viene, esta vez en la Universidad Complutense de Madrid, la próxima anfitriona del encuentro.

Kaja Chmielowiec, terapeuta del CPA.


miércoles, 14 de junio de 2017

XIV Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios

Los días 8 y 9 de junio un grupo de terapeutas del CPA nos desplazamos a Córdoba, donde tuvo lugar el XIV Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios. Se trata de un encuentro anual organizado por la Asociación Española de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios (AESPU). En este encuentro se reúnen profesionales de las clínicas psicológicas y psicopedagógicas de las distintas universidades españolas para compartir conocimientos y proyectos. 

En este encuentro, el CPA tuvo la oportunidad de presentar varios trabajos, en los que pudimos dar  a conocer algunos de los proyectos que hemos realizado este año como equipo.

En una comunicación oral titulada “Psicoeducación y difusión a través del vídeo-blog  del CPA-UAM”, explicamos cómo habíamos llevado a cabo las entradas en formato vídeo que hemos estado publicando durante este año en nuestro blog. Quisimos compartir esta experiencia con el resto de servicios psicológicos universitarios por la relevancia que tiene actualmente estar presentes en las distintas plataformas digitales y redes sociales, aprovechándolas para la difusión de la psicología. Se trata de uno de los principales proyectos en los que el equipo clínico del CPA ha invertido su esfuerzo durante este curso. Además, nos ha servido para querer continuar formándonos y para aprender cómo sacar el máximo partido a nuestros recursos digitales.

En otra de nuestras comunicaciones orales titulada  “Variables cínicas y sociodemográficas asociadas al abandono terapéutico” dimos a conocer un estudio que hemos realizado este curso en el CPA. Se trata de una investigación realizada por parte de nuestro equipo clínico con el objetivo de conocer algunos de los factores asociados al abandono prematuro de la terapia por parte de los pacientes. Creímos importante compartir este proyecto con los demás asistentes al encuentro por la relevancia que tiene el abandono terapéutico tanto para los servicios psicológicos como para los pacientes.

También presentamos el póster “Taller de habilidades de interacción para conocer personas nuevas”. En él explicamos el taller que realizamos con estudiantes de nuestra universidad en el mes de abril. En este taller enseñábamos a los participantes habilidades sociales con las que poder enfrentarse a situaciones en las que quisieran relacionarse con personas nuevas. También les enseñamos cómo los pensamientos que tenemos en estas situaciones influyen en cómo nos comportamos en ellas. Asimismo, tomamos medidas antes y después del taller para observar/medir si se producía un cambio con nuestra intervención y poder valorar la eficacia de la misma. Este trabajo recibió el segundo premio concedido por la Universidad de Córdoba a las investigaciones realizadas por graduados después de 2012.

Acudir a este encuentro también fue muy enriquecedor para el equipo del CPA porque pudimos conocer los trabajos e investigaciones realizados por otros servicios psicológicos universitarios de distintas partes de España. Escuchar los proyectos de otros servicios nos permite aprender de ellos y reflexionar sobre cómo avanzar para mejorar la calidad del nuestro. Además, fueron unos días en los que también hubo momentos para conocer a los profesionales que trabajan en estos centros e intercambiar experiencias con ellos.

El año que viene la anfitriona del evento será la Universidad de Sevilla. En el CPA esperamos con ganas que llegue este nuevo encuentro en el que poder continuar aprendiendo e intercambiando conocimientos. 


El equipo de terapeutas del CPA en el rectorado de la Universidad de Córdoba
Almudena Castelo González, terapeuta del CPA.